O principal desafio e contribuição para a disseminação da sustentabilidade no ambiente construído é o reconhecimento e os resultados efetivos (sociais, econômicos e ambientais) que podem ser obtidos com a implementação de estratégicas de sustentabilidade. Isto significa que o mais importante que reconhecer a sustentabilidade através de ferramentas voluntárias de avaliação disponíveis no mercado, é assegurar (e verificar) os efeitos positivos que poderão ser alcançados com a sua implementação. Neste contexto, o trabalho objetiva analisar a aplicabilidade de critérios sustentáveis, verificando as implicações sócio econômicas e ambientais associadas aos critérios definidos pelas Ferramentas voluntárias AQUA (Alta Qualidade Ambiental) e LEED (Leadership in Energy & Environmental Design), aplicadas no edifício institucional da Unidade Municipal de Educação Fundamental (UMEF) Dr. Tuffy Nader,  Vila Velha- ES. Para análise da qualidade  ambiental do edifício estudo de caso foi realizada uma Avaliação Pós-Ocupação (APO), considerando critérios qualitativos e quantitativos, onde foram especificamente analisados a relação do edifício com o entorno, o conforto ambiental e a eficiência energética. No levantamento quantitativo, foram utilizados métodos de aferições de ruído, temperatura e iluminação; além de entrevistas, questionários e poemas dos desejos referentes ao levantamento qualitativo. Foram identificadas falhas relacionadas ao conforto acústico e térmico, principalmente nas salas de aula em proximidade ao pátio e naquelas voltadas para oeste, estas questões também foram apontadas pelos alunos e funcionarios ao analisar o nível de satisfação dousuário. A falta de área verde, os brises mal dimensionados e orientados, além da elevada transmitância térmica da cobertura foram os principais fatores identificados que contribuem para aumento da temperatura interna no edifício estudo de caso. A partir dessas análises, foram selecionadas categorias e subcategorias presentes na ferramenta AQUA e LEED como sugestões para alcançar a diminuição dos níveis de iluminância, de temperatura interna e do nível de ruído nas salas de aula. Tais medidas foram organizadas em cenários e simuladas para a obtenção das supostas melhorias. Com as simulações houve uma diminuição considerável na temperatura nas salas de aulas, além de melhorias no sombreamento do pátio.

 

 

Período:

 

Início: 08/2013 término: 07/2014

Agência de Fomento: FUNADESP

 

Equipe:

 

Profa. Dra. Luciana Aparecida Netto de Jesus ( coordenadora)

Profa. Dra. Larissa Leticia Andara Ramos

Hyria Fraga de Oliveira (Bolsista PIBITI-FAPES)

Caio Almeida do Carmo (Bolsista PIBITI-FAPES)

Eliane Gorete Schmidt Antunes (Bolsista PIBITI-FAPES) 

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Publicações

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JESUS, L. A. N. ; RAMOS, L. L. A. ; ANTUNES, E. G. S. Análise do conforto ambiental em edifícios escolares no município de Vila Velha-ES, BR. In: Euro-ELECS 2015 LATIN‐AMERICAN AND EUROPEAN CONFERENCE ON SUSTAINABLE BUILDINGS AND COMMUNITIES, 2015, Bragança- Portugal. Conference Proceeding do Euro-ELECS 2015. Bragança- Portugal, 2015. v. Vol. 3. p. 1867-1876.